ژرفانامه

۱۶ آذر ۱۳۹۸

خود و محیط اطرافمان را چقدر می‌شناسیم؟

فراشناخت آغاز ترسیم راه آینده… در طول دوران تحصیل در دانشگاه هر یک از ما با سوالات متعددی روبه‌رو می‌شویم و باید پاسخی برای هر‌‌یک از […]
۱۶ آذر ۱۳۹۸

لیزر؛ راه حلی که به دنبال مسئله می‌گردد!

لیزر (LASER) سرنام خوش‌ساختی است که از ابتدای کلمات “Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation” گرفته‌شده که به معنای “تقویت نور به روش گسیل القایی […]
۱۶ آذر ۱۳۹۸

قدم بر سواحل دریای فیزیک

تأمّلی بر ضرورت تعامل و گفتگوی علم با سایر حوزه‌های معرفتی بشر در قرن هفدهم میلادی، با تلاش‌های دانشمندانی چون گالیله و نیوتن، تحوّل شگرفی در […]
۱۶ آذر ۱۳۹۸

دانشکدۀ فیزیک از بعد پنجم

روایتی از یک ماجرای طولانی تعدادی از مردم، علاقه‌مندند که فیزیک بخوانند و یا دست‌کم تاحدی فیزیک بدانند. از این میان، آن‌ها که به صورت تخصصی […]
۱۶ آذر ۱۳۹۸
ژرفانامه شماره اول

استاد ناتمام

در نظام آموزشی بالاترین رتبه، درجه‌ی استادتمامی است که دانشجو بعد از سال‌ها تلاش در عرصه‌ی آموزش و پژوهش به آن می‌رسد. استادتمام‌ها، مهم‌ترین عنصر در […]
۱۶ آذر ۱۳۹۸

تخت یا بسته؟ اصلاً مسئله این نیست!

چند کلمه در مورد پرسروصداترین مقالۀ ماه گذشته در کیهان‌شناسی   4 نوامبر 2019 / 13 آبان‌ماه 1398 مقالۀ اغواگری در مجلۀ Nature Astronomy با عنوان […]
۲۳ بهمن ۱۳۹۸

آزاداندیشی، گمشده‌ی این روزهای جامعه

نوشتاری بر لزوم گسترش کرسی‌های آزاداندیشی در دانشگاه یکی از اساسی‌ترین خلا‌های حال حاضر تقریبا تمامی نهادهای جامعه ما از جمله دانشگاه، مقوله‌ای است تحت عنوان […]
۲۳ بهمن ۱۳۹۸

نقدی بر آموزش در دانشکدۀ فیزیک

وضعیت آموزش در دانشکده‌مان چطور است؟ برآیند پاسخ‌ها به این پرسش از نظر نگارنده نوعی نارضایتی عمومی است. البته از نظر اساتید این دانشجویان هستند که […]
۲۳ بهمن ۱۳۹۸

فناوری نانو در یک نگاه

مصاحبه ژرفانامه با دکتر نیما تقوی‌نیا، استاد دانشکده فیزیک شریف نانو، یکی از حوزه‌هایی است که امروز در دانشگاه ما با همکاری گروه‌هایی از دانشکده‌های گوناگون […]